Workshop ponúka prehľad najčastejšie využívaných nástrojov umelej inteligencie, ktoré môžu školskí lídri prakticky využiť na zefektívnenie riadenia školy. Zameriava sa na konkrétne oblasti, ako komunikácia, plánovanie, analýza údajov, spätná väzba či tvorba dokumentov. Účastníci spoznajú nástroje, ktoré im pomôžu ušetriť čas, podporiť rozhodovanie a posilniť strategické vedenie školy v súlade so súčasnými trendmi vo vzdelávaní. 

Workshop je určený riaditeľom a vedeniu škôl a prepája strategické princípy komunikácie s praktickou analýzou vlastnej školy. Účastníci sa oboznámia s aktuálnymi trendmi v komunikácii škôl, budovaním dôveryhodnej značky, najčastejšími komunikačnými chybami i príkladmi dobrej praxe zo Slovenska a zo zahraničia. Praktická časť bude zameraná na zhodnotenie silných stránok školy, jej odlišnosti, využívaných komunikačných kanálov a efektivity jednotlivých aktivít, pričom výstupom bude identifikácia príležitostí na zlepšenie komunikácie. V závere si každý účastník vytvorí stručný akčný plán s konkrétnymi odporúčaniami pre rozvoj komunikácie svojej školy, ktorý bude doplnený spoločnou diskusiou a spätnou väzbou.

Workshop je zameraný na strategické riadenie profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov ako súčasti rozvoja školy. Účastníci sa oboznámia s tým, ako prepájať profesijný rozvoj učiteľov s víziou a prioritami školy, plánovať rozvojové aktivity s reálnym dopadom na učenie žiakov a vytvárať podmienky pre profesijné učenie a spoluprácu v pedagogickom tíme. Súčasťou workshopu sú praktické leadership nástroje na identifikáciu rozvojových potrieb, nastavovanie priorít, vedenie profesijných rozhovorov, podporu zmien v pedagogickej praxi a prácu s bariérami či odporom voči zmenám. Workshop dopĺňa online modul, ktorý poskytuje konkrétny rámec na tvorbu, implementáciu a vyhodnocovanie plánu profesijného rozvoja školy v každodennej praxi.

Mnohí riaditelia škôl žijú v presvedčení, že musia o všetkom vedieť, o všetkom rozhodnúť a všetko skontrolovať, aby inštitúcia fungovala správne. Boris Cipov, riaditeľ sídliskovej školy s takmer 600 žiakmi, si uvedomil, že model riaditeľa, ktorý musí mať všetko pod kontrolou brzdí potenciál jeho zamestnancov a vedie k jeho vlastnému preťaženiu. Rozhodol sa pre radikálnu zmenu: vytvoril systém 7 úrovní rozhodovania, ktorým jasne ohraničil, kedy do procesov vstupuje on a kedy necháva plnú zodpovednosť na tíme. Vo webinári priblíži, prečo delegovanie nie je stratou kontroly, ale najvyšším prejavom dôvery, ktorý transformuje školu z krízového riadenia na učiace sa spoločenstvo. 

Webinár je zameraný na výber pedagogických, odborných a nepedagogických zamestnancov v školskom prostredí. Ponúka scenár priebehu výberového konania postaveného na princípoch mozgovosúhlasného prostredia, v rámci ktorého vie výberový tím vyhodnotiť kľúčové kompetencie potrebné pre prácu v pedagogického, odborného i nepedagogického zamestnanca v škole: schopnosť pracovať v tíme, zodpovednosť, komunikačné zručnosti, riešenie konfliktov a ďalšie mäkké zručnosti relevantné pre konkrétnu pracovnú pozíciu v škole. 

Väčšina škôl vníma „branding“ len ako marketingovú nálepku či logo, no Katarína Blechová, dlhoročná riaditeľka školy v Závode, ukazuje, že skutočná značka vychádza z hlbokej filozofie, ktorá mení kultúru celej inštitúcie. Premenila školu z „továrne na vedomosti“ na živý, spolupracujúci organizmus inšpirovaný včelím spoločenstvom, kde úspech jednotlivca stojí na sile komunity. Vo webinári spolu s Evou Babitzovou ukážu, ako metafora „školy ako opeľovača regiónu“ zjednotila tím, posilnila dôveru rodičov a pritiahla pozornosť médií, a ako ju prepojili s kurikulom „AMBROSIUS“ i rituálmi podporujúcimi hrdosť a zodpovednosť žiakov. Príbeh predstavuje premenu tradičnej vidieckej školy na vyhľadávanú značku s dôrazom na spoluprácu, lokálpatriotizmus a bezpečné prostredie s celospoločenským presahom. 

Každá významná zmena v škole prirodzene prináša aj neistotu, otázky či odpor zo strany zamestnancov. Škola pod vedením Andrey Macháčovej prešla v posledných rokoch náročnou transformáciou: z menšej školy s 300 žiakmi sa stala veľká inštitúcia s vysokým počtom žiakov a zamestnancov. Keďže manažérska štruktúra zostala dlho rovnaká, prudký nárast spôsobil preťaženie vedenia, slabnúcu komunikáciu a narastajúce napätie v tíme. Vo webinári predstaví, ako sa jej podarilo zvládnuť proces zmeny, vybudovať funkčný stredný manažment v podobe konzultantov a supervízorov a postupne obnoviť spoluprácu v tíme. Zameria sa na to, prečo zamestnanci pri zmenách často reagujú odporom, ako rozpoznať jeho skutočné príčiny a akými krokmi možno vytvoriť prostredie, v ktorom sa ľudia dokážu so zmenou stotožniť. Dozviete sa tiež, ako čítať nenápadné signály v zborovni a využiť ich ako cennú spätnú väzbu pri úspešnom zavádzaní zmien.